日本国憲法は、『教育の主権者は国民である』ことを明記しています。
この国民に負託されて教育の専門家は、子どもに直接責任を持って教えなければなりません。

憲法には、『公教育』とか『国民教育』とかいう原点が定められていますが、この原点が弱まっていることに最近の特徴があります。
その原因はいろいろ考えられますが、国の責任の自覚が相当弱まってきているように思います。

こうした状況の中でも、学校現場の先生は本当によく頑張っていると思います。
各学校では、『家庭訪問週間』や『家庭訪問日』を定め、家庭や子どもの状況を深くつかもうと努力しているのも日本の学校の特徴です。

家庭訪問の目的は、保護者との共通理解。
具体的には・・・・

家族構成・家庭環境・生育歴　・親の職業・金銭に関する意識・携帯電話・ネット・ゲーム・食事・睡眠・家庭の仕事の分担・深夜徘徊の有無・体罰・夫婦の協力関係・経済的事情・　家庭教育の実際・親子の対話量・父親の存在位置・家族年中行事など

これらのすべてを共通理解するのは『神業』
でも、その中のひとつでもふたつでも可能な事柄を共通理解したいもの。
主権者の自覚を高めるサポート役は『学校の先生』
先生達がんばって！